| 教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。——康德 |
| 人就是现世上创造的最终目的，因为人乃是世上唯一无二的存在着能够形成目的的概念，是能够从一大堆有目的而形成的东西中，借助于他的理性，而构成目的的一个体系——康德 |
| 道德首先被要求的是支配自己——康德 |
| 理性一手拿着自己的原理，一手拿来着根据那个原理研究出来和实验，奔赴自然。——康德 |
| 良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。——康德 |
| 人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具——康德 |
| 美，是道德上的善的象征。——康德 |
| 天才是自创法则的人。——康德 |
| 我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。——康德 |
| 酒能使人出语轻快，酒更能使人一吐衷情。酒，因而成为一种道德的性质成为搬运率直之心的物质——康德 |
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